（2013春最新）教科版八年级下11.2杠杆（二）教案
教学目标：
知识与技能：
    １、知道杠杆平衡的条件；
    ２、能根据实际需要正确选择和使用杠杆。 
过程与方法：经历“探究杠杆平衡条件”的过程。
情感、态度与价值观：体验科学探究的乐趣，了解杠杆在生活中的应用。
教学重难点：探究杠杆平衡条件。 
教学器材：杆秤 
分组实验器材:铁架台、杠杆、钩码等 
教学方法：实验探究法。 
教学过程：
一、 杠杆的原理 
　　出示杆秤，对杆秤进行分析，画出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 
　　使用杆秤称水果，要求称不等量的水果，请一位学生上来演示。
　　置疑：
　　你为什么要这样称 ?
　　对，我们要使杠杆达到平衡。 
　　杠杆的平衡与哪些因素有关，有什么样的关系 ?
与动力、阻力、动力臂、阻力臂有关。
画力臂的步骤为：第一：在杠杆示意图上，确定支点，将力的作用线用虚线延长；第二：从支点O向力的作用线做垂线，画出垂足，则支点到垂足的距离就是力臂；第三：要用虚线画力臂，支点到垂足用字母表示出来。