一、设计问题情境引入新课:

舞台灯光的亮度需要调节，收音机的音量需要调节，电扇的转速也需要调节…… 你知道这些是如何实现的吗？

二、组织学生设计实验：（活动一）

尝试改变电路中电流的大小

猜一猜：将元件连成如课本图14-1所示的电路，你能有几种方法改变电流大小？你能设计出它的电路吗？

根据电路图，要完成这个实验，需要哪些实验器材？

组织学生进行实验设计展示

提醒学生注意记录实验方法和观察到的现象

提问并组织学生交流总结：

为什么电压相同时，选用不同的导体，电路中的电流不同呢？

电阻概念的建立

1、概念：

物理学中用电阻表示导体对电流的阻碍作用，导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就越大。

2、 电阻的符号

     元件的符号

     电阻的单位